比来，根蒂医学院人体剖解与组织胚胎学系退休传授、博士生导师王海杰先生积极响应教育部“高校银龄教师支援西部规划”号召，赴滇西应用手艺大学（后文简称“滇西大”）开展支教帮扶工作。
王海杰传授曾任我院人体剖解学教研室主任，历久从事人体剖解学等多门课程的教授及科研工作，有着雄厚的教研和治理经验。教授方面，他主编的本科生、研究生教材获得多项国度级、市级声誉奖项；科研方面，他担当Stem Cell Reviews and Reports 副主编，也是Tissue and Cell 以及《剖解学报》等期刊的编委。退休后的王海杰并没有停下科研的脚步，一向奋斗在人体剖解学范畴，他持续为研究生编写教材，每年揭橥一到两篇高水平论文。
矢志不渝 泽润滇西
收到教育部“国度银龄教师动作规划＂通知的第二天，王海杰便立刻向根蒂医学院向导提出申请。王海杰先生说：“可以行使本身多年来在教授和科研等方面的常识和经验储蓄为西部大学扶植和成长进献一份力量是很幸运的。”
滇西大健康科技学院院长曾给王海杰打德律沟通教授工作，进展王先生能自力解说春季学期的“神经科学”课，这是一门跨学科的前沿课程，授课有必然难度。基于曾在“全国神经剖解学高师班”进修一年的履历以及在国外读博时代所学专业为生理学的常识贮备，王海杰决意迎难而上。从新选定教材，修订教授纲目……经由与滇西大健康科技学院教务部门的多次协商，王海杰精心为滇西大的同窗们更新了教授规划。
2024年3月3日，王海杰来到云南大理，在还未完全适应高原情况的情形下就马上全身心投入教授工作。王海杰先生一向强调：“教授要以学为本，尤其根蒂学科的根蒂要夯实，才有利于后续专业进修的循序累进。”
他发现有些同窗缺席了“神经科学”课，考虑到这门课程的专业性较强、难度较高，他担心旷课将会对学生后续的进修懂得带来较大难题，便自动扣问。认识到同窗们急迫进展能有一次补课机会的时候，他毫不犹疑地抛却了本身的歇息时间，零丁在公寓为3名同窗放置了补课，此次补课还吸引了其他6名同窗一同来听讲。
经由4周的授课，王海杰发现同窗们对“神经科学”这门课程的进修乐趣很高，在滇西大健康科技学院向导的鼎力支撑下，他组织举办了首届“神经科学”画图大赛，进一步骤动了学生进修的自动性、增加学生的立体记忆，有效提高教授质量。
授人以渔 扬帆教海
作为一名银龄自愿者，王海杰施展本身的经验优势，为滇西大培养青年教师部队，助力教育可持续成长。作为专家构成员，他列入了校级教材扶植类、教授改造类和思政课程类教授质量工程项目评审工作，对青年教师授课预讲进行评审指导，同时介入教授督导。
此外，他也积极指导青年教师若何更好地开展教授和科研工作，连系本身的雄厚经验，王海杰为他们教授教授技能和方式，提拔青年教师教授水平。科研也是提拔教师学术水平，鞭策学校成长的主要途径。王海杰耐烦指导青年教师，匡助他们慢慢竖立起本身的科研系统和思路，现已起头合作撰写科研论文。同时，他也鼓励本地的青年教师积极介入学术论坛和交流运动，拓宽学术视野，提拔学术素养。
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李瑞锡：从“最后一课”到“银龄援西规划”再出发
文字：杨柳、金嘉怡
排版：金嘉怡
复旦大学根蒂医学院
正其谊不谋其利
明其道不计其功