五一劳动节即将到来，又是一个小长假。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出“引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作，让劳动成为幼儿发展的一项重要活动”。劳动对于孩子的健康成长发挥着重要作用。教师不妨借助劳动节的到来，有意识地引导家长认识劳动教育的价值、积极开展家庭劳动教育。本期推文，将从家庭劳动对孩子成长的益处、适合不同年龄段幼儿的家务劳动类型以及家长如何科学开展劳动教育几方面展开介绍，一起来看看吧！
家庭劳动对孩子成长的益处
提升成就感
对孩子来说，劳动是一次小小的挑战和尝试；当完成劳动后，他们内心会充满成就感，还会产生积极的心理暗示。比如，帮爸爸妈妈一起洗菜、择菜，最后做出一顿丰盛的佳肴；又比如自己动手收拾玩具、叠衣服，看到整洁的家庭环境……在自己做事的过程中，不仅幼儿的独立性和自主性得到了发展与提升；并且看到通过自己的努力而获得了丰富的劳动成果，幼儿内心会充满喜悦和满足。长此以往，孩子不仅会对劳动产生浓厚的兴趣，还会在收获劳动带来的愉悦中，绽放自信的光彩。
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培养责任心
作为家里的一员，每个人都有责任做家务；即便是简单重复的劳动，对于培养孩子的责任心也大有裨益。只有真正参与劳动的人，才会切实理解和感知他人劳动的辛劳，体会自己是家庭中必不可少的一员，进而产生更强的家庭使命感和责任感，待人对事也更有担当。
3
锻炼动手能力
做家务可以锻炼幼儿肌肉力量、提升肢体协调性，还能发展其手部精细动作和手眼协调能力。比如，在洗抹布时，家长可以引导孩子学习掌握“搓”和“拧”的动作，通过协调的动作和肌肉之间力量的配合来锻炼手劲。另外，孩子在进行收纳玩具、择菜等家务时，“抓”、“捏”、“择”等动作，可以锻炼其手指配合、发展精细动作。
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掌握解决问题的能力
做家务不仅仅是“单一的体力劳动”；对于孩子来说，劳动过程既需要动手，也需要动脑。比如，简单的摆放碗筷，孩子也要思考：一共需要摆几套、如何才能摆放整齐等……此类问题，需要幼儿动脑筋来发现解决方案。在劳动过程中，引导孩子分析如何把事情做好，并持之以恒、反复练习，能提升其问题解决的能力。
孩子学做家务年龄表
劳动教育应根据孩子的年龄特点逐步引导、循序渐进。那么针对不同年龄段孩子的培养目标是什么？他们分别适合做哪些家务劳动？又有哪些有趣的亲子劳动游戏项目可参考？以下幼儿分龄劳动教育清单可供家长们参考——
家庭劳动教育小技巧
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从个人分内工作开始
孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心也均不相同。让孩子劳动，应根据孩子现阶段所具备的能力来安排，以免孩子因挫折而产生畏惧和抗拒感。比如，先让较小的孩子摆餐具、收纳物品。等孩子大点，让TA学习自己整理房间和小包包，培养秩序感和条理性。再慢慢过渡到让孩子参与食品购买、加工，从事简单修理等难度高一点的家务劳动。
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制定计划表
家长可以和孩子一起讨论TA能做些什么、想做些什么，尽可能让孩子感受到主动权。并和孩子合作设计一份劳动计划表，然后按照计划表执行每日所需进行的家务劳动，并给予孩子适当鼓励。一般给孩子布置劳动任务要掌握适量的原则，做到让孩子一不紧张、二不疲劳、三不厌烦，如果任务太重，孩子可能难以坚持。
3
使家务“游戏化”
游戏是孩子的学习方式之一，家务也可以游戏化。我们可以把做家务打造成像游戏一样的“闯关升级”模式，为不同的家务活设置不同的难度。比如，要连续一周都完成在饭前摆放碗筷的小任务，才能在周末的时候和妈妈一起包饺子。或者要掌握按不同颜色、材质给衣服分类的技能后，才能学习“使用洗衣机”这项新技能。这样一来，孩子不再觉得做家务是一件枯燥的事，而会为了下一个有趣的目标而坚持，把家务当成做游戏。
4
正向鼓励，耐心引导
很多时候家长只是在笼统地要求孩子去做家务，并没有手把手地教他们如何去做。比如如果要教孩子叠衣服，家长就可以先亲自示范一遍，边做边告诉孩子叠衣服的具体步骤都有哪些、如何叠会更整齐、叠好以后放在哪里，这样孩子就会很清楚地知道他们每一步应该怎么做。
在孩子尝试时，家长也要允许孩子犯错，鼓励孩子探索，尊重他们或成功或失败的劳动成果。每当孩子做好一件事，也要及时给予肯定和鼓励，让他们体会到劳动带来的光荣和快乐，激发他们的劳动热情。另外，当孩子无法胜任某项家务活动或者偶尔表现出抵触情绪时，家长千万不要责怪他们，可以反过来先思考一下当下的家务活动是否超出了他们的能力范围，或者暂时放弃，换个时间再让他们做。
写在最后 ✦
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